«Резиночки» и «ладки» проиграли битву с компьютером

Современные дети не знают, что такое «штандер», не скупают километрами бельевые резинки, вряд ли смогут назвать правила игры в «казаки-разбойники». Да и видите ли вы в последнее время нарисованные в самых неожиданных местах меловые стрелки...

С учетом нынешней реальности трудно поверить, что людям, родившимся в прошлом веке, удалось дожить до сегодняшнего дня. Ведь их младенческие кроватки были раскрашены яркими красками с высоким содержанием свинца. На пузырьках с лекарствами не предусматривались «секретные» крышки, а двери квартир часто вовсе не закрывались. Это поколение пило воду из колонки на углу, и никому не могло прийти в голову кататься на велосипеде в шлеме. Из дома уходили гулять на целый день, возвращаясь, когда уже горели уличные фонари. Родители не могли узнать, где пропадает чадо – мобильных телефонов в природе не существовало. За поломанные кости и выбитые зубы никто не подавал в суд. Во всем всегда был виноват ребенок, а взрослые тогда имели привычку становиться на сторону закона. Лимонад с красителями пили всей компанией из одной бутылки, и никто никогда от этого не заболел. Дети придумывали развлечения с палками и консервными банками, играли на стройках и воровали незрелые черешни в садах. Косточки от них почему-то не прорастали в животе...

Новая жизнь диктует новые условия. Сейчас мало кому придет в голову отпустить дошкольника одного на улицу, а подростки жестко контролируются при помощи телефона. И все же, если выпадет возможность собраться во дворе большой компанией, не лишним будет вспомнить игры, на которых выросли не только мамы с папами, но бабушки, и даже прабабушки с прадедушками.

«КАЗАКИ-РАЗБОЙНИКИ»

Играть можно было всем двором. Участники делились на две команды: «разбойники» - прятались, «казаки» искали. «Разбойники» указывали свой путь стрелочками - мелом на всем, где он рисует. Можно было ставить обманные стрелки. Команда могла прятаться вместе или разбежаться. После того как «разбойники» были пойманы, стороны менялись ролями. Иногда у разбойников был пароль. Тогда задача казаков усложнялась: не только поймать, но и выпытать заветное слово. Особым шиком был пароль «не скажу». Юные партизаны просто насмехались над доморощенными «гестаповцами».

По мнению психологов, игра учила мыслить нестандартно, развивать интуицию и внимание.

«КРАСКИ», «МОНАХ» И ДРУГОЕ...

Два водящих - «монах» и «продавец». Продавец назначает каждому игроку втайне от «монаха» цвета (краски), которые не должны повторяться. Монах приходит в «магазин» и говорит: «Я, монах в синих штанах пришел к вам за красочкой». Продавец: «За какой?» Монах (цвет - любой): «За зеленой». Если такой краски нет, то продавец говорит: «Скачи по зеленой дорожке на одной ножке, найдешь зеленые сапожки, поноси да назад принеси!», после чего «монах» должен был скакать до заранее определенного места на одной ноге и вернуться тем же способом. Если краска есть, то игрок, загадавший этот цвет, пытается убежать от «монаха», а тот его догоняет. Если догнал - «монах» становится «продавцом», а пойманный игрок – «монахом».

Бесполезная, на первый взгляд, игра также помогает развивать внимание, интуицию.

«СЪЕДОБНОЕ - НЕСЪЕДОБНОЕ»

Группа игроков выстраивалась в одну линию. Ведущий кидал мячик каждому по очереди и произносил какое-нибудь слово. Если слово было «съедобное» (т.е. обозначало какую-нибудь еду: «мороженое», «колбаса»), то игрок должен был мячик поймать. Если «несъедобное» («вагон», «чашка») – оттолкнуть. Тот, кто ошибался – менялся местами с ведущим.

Игра тренировала реакцию и внимание, учила отстаивать свое мнение. Ведь, в принципе, можно было доказать, что в Корее собак едят.

«КЛАССИКИ»

Любимая игра всех девчонок Советского Союза. Были двух видов: прямоугольные и решетчатые. Отличались рисунком и техникой прыжков. В прямоугольных классиках прыгали только на одной ноге, а в решетчатых использовали обе. Поля для прыжков рисовали прутиком на земле, мелом или куском кирпича на асфальте. Правила были строгими. Нужно было аккуратно встать правой ногой в зону броска («земля») и кинуть биток, которым служил любой плоский камешек, в первую клеточку. Если биток попадал на черту, бросок не засчитывался, и «к снаряду» подходил следующий игрок. Если же биток падал правильно, на одной ноге нужно было впрыгнуть в первую клеточку. Потом биток надо было перетолкнуть ногой в следующий квадрат и перепрыгнуть вслед за ним. И последним прыжком вытолкнуть биток за пределы поля. Если все проходило нормально, биток бросался в клетку 2, и так далее. Если биток залетал в «костер» или «воду», все попытки сгорали, и предписывалось начинать с броска в первый квадрат.

Кроме развития реакции и глазомера, классики помогали девочкам формировать мускулатуру ног. Что, в отсутствие шейпингов, очень помогало им в будущем.

«РЕЗИНОЧКА»

Инвентарь, необходимый для игры, – обычная бельевая резинка длиной около 2,5 метра, связанная в кольцо. Для игры требовалось не меньше трех человек: двое растягивали резинку, надевая себе на ноги, а третий должен был прыгать через нее по определенной комбинации. В случае удачной попытки, игрок переходил на следующий уровень (высоту). Как правило, активно использовались 4 уровня: «первый» - резинка натянута на щиколотки стоящих, «второй» - на уровне колен, «третий» - на уровне бедер и «четвертый» - на талии. Чтобы допрыгнуть, игрок должен был проявить изрядную долю ловкости и сноровки. Комбинации прыжков были также разными. Если игрок не прошел уровень или ошибся при выполнении комбинации, он менялся местами со «столбом».

По мнению специалистов, забава развивала в детях мелкую моторику, реакцию, координацию движений. Учила соблюдать правила, умению проигрывать, давала понятие о том, что в случае проигрыша можно все начать заново

«КРАСНОЕ ЧЕРНИЛО...», «ЦЕПИ»

Игроки делились на две команды, становились в ряд и брали друг друга за руки. Игрок из первой команды бежал, стараясь разбить цепочку второй команды. Если разбивал - забирал одного игрока в свою команду. В противном случае, становился частью команды соперника. «Зазывные» слова были разные, например, такие: «Красное чернило, белое перо, вызываем (имя), больше никого». Цель игры – перетащить в свою команду как можно больше игроков из команды противника.

С точки зрения детской психологии – умение принимать решение, рассчитывать силы – свои и соперника, плюс упражнения для мышц рук.

«ВЫБИВНОЙ»

Играть можно от трех и более человек. Выбивающие встают с двух сторон, расстояние между ними определяется по договоренности. Выбиваемые находятся в центре. Суть развлечения - выбить всех из центра мячом. Выбитый выходит и ждет окончания игры.

Если успеешь поймать мяч до того, как он ударился о землю, это называлось «свечой». Поймавший мог выбрать, кого запустить обратно в круг из «выбитых». Последний игрок должен был увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. Если уворачивался, вся команда заходила обратно. Если нет - команды менялись местами.

Игра тренировала глазомер, чувство коллективизма, логику. Кроме того, учила состраданию. Ведь, когда в тебя попадают тяжелым, пущенным со всей силы мячом, это – в отличие от компьютерных стрелялок – больно.

«ЛАДКИ», «САЛКИ», «ПЯТНАШКИ»

По счету одного из игроков все остальные разбегаются. Задача водящего — догнать убегающего и ударить ладошкой - ладкой. Пойманный становится водящим. Каждый новый водящий поднимает руку и кричит: «Я ладка!» Не разрешается сразу же ловить предыдущего ладку. Иногда вводились дополнительные правила: нельзя ладить того, кто дотронется рукой до деревянных, железных, каменных предметов.

Игра развивает ловкость, скорость, смекалку, учит рассчитывать свои силы.

«ШТАНДЕР»

Водящий подбрасывает вверх мяч и выкрикивает имя одного из играющих. Последний ловит мяч на лету или поднимает его с земли и старается попасть им в кого-либо из убегающих. Поймав мяч на лету, игрок имеет право крикнуть: «Штандер!» — и тогда все замирают на своих местах. Игроку, в которого целятся мячом, разрешается уклоняться, приседать, подпрыгивать вверх и т. д., но сходить с места он не имеет права. Тот, в кого попали, выбывает из игры. Пойманный в воздухе мяч дает право бросить его вверх и выкрикнуть имя кого-либо из играющих. Вся прелесть этой игры в том, что нужно и мяча опасаться — то есть убежать подальше, и быть настороже: успеть вернуться к мячу, если вдруг выкрикнут твое имя.

Конечно, дворовых игр было гораздо больше. Одни прятки, «колечко» и даже банальный «ручеек» чего стоили!

В связи с вышеизложенным, сам собой напрашивается вопрос: чем аукнется компьютерное детство? Ведь, как утверждают психологи, детские уличные игры развивают логику, ловкость, учат рисковать, решать проблемы и создавать нечто, чего до этого не существовало. Именно во дворе дети учатся принимать правильные решения, причем без возможности «переиграть».

Нынешнее поколение «благодаря» компьютерам привыкает поступать по шаблону. Вряд ли можно надеяться, что мальчики и девочки, вырастая в виртуальной реальности, научатся сострадать. Каждый знает – сколько ни «мочи» электронного монстра, больно ему не станет...